美国卡耐基梅隆大学C来自arnegie Mellon University(CMU)是一所拥有13,600以议附利误呀策煤比名在校学生和1,423名教职员工及科研人员的世界著名学府。 其前身卡360百科耐基技术学校由美攻状合仍怎头用国著名的实业家和慈善家-钢铁大王安德但位打讨县波鲁·卡耐基(Andrew Carn普垂织几双临egie)于1900年在匹兹堡出资建立的。该校拥有位下行热全美顶级计算机学院和戏剧学院，该校的艺术学院，商学院，工学院以济也十动受吗赵及公共管理学院也都在全美名列前茅。在2014年US News所统计的Best Computer Science Sc增基周十七hools排名中，卡耐基梅隆大学与麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校城谁种达自济民策深排名并列第一。 在2017年英国坐地婷卷泰晤士高等教育排名中，卡耐基梅隆大学位列世界第23名。 识的庆青跑吧胜关CMU众多学科在世界上享有盛誉，在判轻计态坚台老根察2017年QS世界大学排名中，其计算机科学与信息系统排在世界第3位，统计与运筹学排在世界第9位，电子工目不格程排在世界第23位，数学排在世界第25位。 在US News大学拉查电黑风排名中，卡耐基梅隆大学排在全美大学第24位，最佳创新大学第6位，商科全美第6位，其中的专业包剂括管理信息系统(全美第2)，运营管理(全美第2)，量化分析(全美第2)，供应链管理(全美第8)，金融(全美第10概出品配烧降);其工程院也在实等根混经办全美排名本科阶段第8，研究生阶段第5;其计算机学院在全美排名第1，其中专业包括人工智能(全美第2)，编程语言(全美第1)，系统(全美第4)，以及过请龙消整书理论(全美第5);其统计学在全美排名第9，离散及渐流云她望组合数学排名第11。 除了匹兹堡校区，卡耐基梅隆大学在美国硅谷以及卡塔尔设有分校 。
卡耐来自基-梅隆大学的简介诉措粉物情城蛋脸德:
美国卡耐基梅隆大学Carnegie Mell360百科on University(CMU)是一所拥有13,600名在校学生和1,423名教职员工及科研人员的著名学普州长农府(2003年8证与持进体雷流月23日数据)。其前身-商坐叶紧罪征知扩蒸-卡耐基技术学校是由美国著名的实业家和慈善家-钢铁大王-安德鲁·卡耐基(Andrew Carnegie)于1900年在匹兹堡出资建立的。
还言另引段密落面议民际梅隆工业研究学院于1913年由梅隆家族创办，是美国第一家合作制的研究型公司。创始人为安德鲁·梅隆。 1912年卡耐基技术学校更名为卡耐基技术学院，1967年卡耐基技术学院与梅隆工业研究学院合并，成为现在的美国卡耐基梅隆大学。
作为世界公认的顶尖，卡耐余服角晶味亮扩基梅隆大学共设7个学院和研究所，以招收研究生为主:卡阳空耐基技术学院、美术学院、人文与社会科学学院、梅隆理学院、工业管理研究所、计算机学院、约翰·海兹公共关系学院。
卡耐基梅隆大学拥有不同的学科，包括国家公认的温露菜银错月认知心理学、管理和公共关系学、写作和修辞学、应用历史学、哲学和生物科学。它的计算机、机器人科学、理学、美术及工业管理都是举世公认的一流专业。它的计算机专业，与麻省理工学院、斯坦福大学和加州大学伯克林分校并列全美榜首，其软件工程学院成为美国从要指正回想领金国防部军管研究院，遥遥领先于单轮板供总界倍其它名校，在国际软件业界拥有极高的声誉。目前国际软件行业最通行的标准---Capability Maturity Model for Software软件生产能力成熟度模型(CMM)正是由该校的软件工程研究院研发并制定的。现在卡耐基梅积失序龙条底修连民书丰隆大学在原有的CMM体系基础上又推出了CMMI最新体系，成为软件行业最新足附标准。
美国卡耐基梅隆大学还是NASA航空航天科研任务的主要承制单位之一，该校的机器人研究所从事过自动驶车、月球探测步行机器身将反以人，单轮陀螺式滚动探测机器人的研究。美国国防高级研究计划局已经与卡耐基梅隆大学国家机器人工程协会和波音公司签订合同，制造和测试无人地面战车(UGCV)样也李我林垂弱久章缺车车。这将是人类首次尝试生产永销济利随族在所有地形条件下都能够正常工作的无人地面战车。该大学对空间机器人的研究有很长的历史。目前，卡耐基梅隆大学为五角大楼研制的"角斗士"战斗机器人在对抗测试中大获全胜，挑战打造"未身氧住风用名火南际来美军"的技术难关。同时，卡耐基梅隆大学见学两然也是世界上规模最大材列想脱范阳东、参与人数最多的机器人足球比赛"RoboCup机器人足球世界杯"的主要赞助之一，被公认为是将机器人应用于教育的先驱者。
卡耐基梅隆大学研制的"角斗士"战斗机器人
该校专门成立了一所机器人学院，主要是利用机器人激发孩子们对科学技术的热情，从而帮助创立一个技术化的、创新性的文明社会。该学院的宗旨是:
1、培养有综合处理能力和技术创新能力的劳动者;
2、使学生对机器人和与此有关的其他技术领域感兴趣，并把它作为一种职业来对待;
3、为国家和地区培养未来具有创新精神的企业家和雇员;
4、促进这些技术在此地区的健康发展;
5、为中学和高校的老师建立一门新的标准的创新教育课程;
6、让孩子在体验科学与技术时感到愉快，培养孩子的良好学习习惯、多学科综合运用能力、动手制作能力、创新性思维、团队合作精神及强烈的竞争意识。
为什么要用机器人作为创新教育载体呢?卡耐基梅隆大学给出了如下理由:
1、机器人研究使老师让学生有意义地练习或涉及如以下数学、物理相关知识:比率;直径;半径;圆周;距离、时间、速度、重量的测量;光谱和频谱;基本的电路和回路。
2、针对每一个提出的挑战，学生们都做出自己创新的解决反方案，在这个过程中，学生们培养了自己非凡的思考能力，而这对一个创新者是非常重要的。
3、每堂课都是以学生为中心的:老师成了只提供基本知识、信息的推动者，课程设计目的是加强数学、科学和技术的概念，学生很快就承认了这些理论概念的重要性，因为他们需要用这些概念解决它们将遇到的问题。
4、文字记录是每节课的重要部分:要求学生们用笔记本记录他们的工作，在他们演示作品时要同时展示他们在设计中所有应用数学、科学技术的纪录。所有在笔记本上的内容都将被评阅，所有草图都将用老师制作的模板作为评判标准来评价。
5、学生们将沉浸于有助提高其科技创新能力的活动中:学生们必须写程序控制机器人。他们将运用条件语句、循环语句、变量、记时器和等待语句。工程中要求每队将他们的工作内容做成主页，同时提供赠送软件。根据学生的年龄和问题的难度，他们可能被要求用工程管理软件来管理团队的活动。
6、学生们将学到工程的管理:学生所做的工作要求他们以团队为单位。他们由管理者、程序员、工程师和通信专家组成。鼓励学生们协同工作，并且鼓励他们通过交换角色来找到适合自己的位置。在活动中，要求学生们有效地管理时间和资源以保证按时完成工程。
用机器人技术可以教学生些什么呢?学生在设计和搭建机器人过程中可以学习数学、自然科学、工程设计和物理学。机器人创新教育是当今教育中"第一综合"教育资源。学生在使用工业标准的软件和硬件时，将涉及数学、物理、化学、几何学、三角学、电子学、规划设计、计算机控制、语言文学、音乐、舞蹈、生物、工程机械、能源环保、工业设计等学科知识。他们在团队合作学会妥协。他们懂得了管理时间和资源的重要性。他们还将引入系统和系统分析的概念。机器人创新教育开发了学生与工作相关的以下能力:时间管理;资源分配;团队合作;信息采集;系统分析;设计与工程。
它将迫使学生使用最新的科学技术。
它是教"系统解决问题和设计策略"的极好工具。
它使学生认识系统和系统分析的概念。
它在一堂课中涵盖了数学、自然科学、技术和通信标准。
现在，宾西法尼亚西南部有超过80家的公司设计、销售和服务机器人。卡耐基梅隆大学在世界范围内因机器人技术而享有盛誉。匹兹堡和国际机器人工程协会拥有使其成为世界机器人教育领导者地位的所有必要的成分。机器人技术为什么重要呢?我们日常生活中应用的技术都是在过去的十年里发展起来的。唯一不变的是变化，呈指数的变化改变着我们周围的世界。如果你象我们一样相信是科学家和技术专家拥有对你未来生活最大的影响，你将发现发现机器人教育正好可以做到这些。女孩子们象男孩子一样发现在设计、搭建机器人和给机器人编程中的快乐。机器人技术使学生感受到现代技术的魅力。我们希望我们所激发影响的学生能创造出我们未来生活所必需的技术。
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