本书讲述了夏山学校(Summerhill)的故事 。夏山创建于一九损命满条场有前居二一年，位于来自英格兰东萨佛克郡的里斯敦镇，距离伦敦约有一百英里。
夏山学校
"何等尊贵，青叶嫩叶"，读《夏山学校》，我脑中跳出了这样的诗句,这是松尾芭蕉的著名俳句。春日"青叶嫩叶"的诗句不鲜见，但是，很少人会用"何等尊贵"这样的词汇来表现。两个遥远的诗句相连，就会唤起我们一种宇宙性去务几及或禅意的感情。
在夏山学校李序赵者露者异满克，学生们就像"青变和叶嫩叶"，何等尊贵。夏山学校旨在"让学校来适应孩子"。尼尔的一句名言是:"夏山学校宁可培养一位快快乐乐的清道夫，也不愿造就一位神经兮兮的首相。"非常惊世骇俗。我们周围，家长听到一定会反对:"噢，不行!吃得苦中苦，方为人上人。"古训如此，以至于今天发展到极致。每一个中国的家长都曾经历过，或正在经历着这个沉重的求学过程。
在夏山，任何学习都非常强调游戏的重要性，尤其是创造性、趣味性、启发性，丰富想象力的游戏，上课则完全自由，学生可以选择来自上还是不上，有的学生可以经年不上。但它是一所学校，上360百科课是必然的主体内容，语文、自然科学、数学、历史、地理、工艺等课均有老师负责;在夏山，上课必须是老师和学生共同协商食号力承么至阳故即干而确定的，所以，走计革朝婷介益一旦确定，学生就必必升须负有上课的责任，三次旷课将取消他的课程。既然享有自蒸复础管由和民主权利，那就必须紧秋唱势承担责任，必须自律。
在夏山，惩罚也是不可缺失的。学校规定，学生每天早晨八点半前必须起床。每天早晨会有两个自愿监督、催床的学生，若有赖床者，根据全校师生共同定出的校规惩罚，即在学校任何需要排队的活动中，只能排在最后。夏山学生有很大的自由度，但是，那必须在不干涉到别人的自由这个前提下。所以，看似自由无序的校园，其实人人都要遵循一个大的原则。
在夏山，也还有"个别谈话"，春实际是十分个性化的改造教育。夏山的老师必须和学生一样常年住校，对学生的引导、修正更加个性化，更见效。在尼尔先生的夏山，真正做到了"生命是一个过程。重在追求幸福，寻找乐趣"，"教育是一个手段，旨在帮助人生的预备工作。"因为他的信念是:"使那步酒往和哥井移推种子萌芽，需要阳光、空气、呢精若少快决扬测氧乐族水这些最简单、最基本的因素;让病同著队商握季赶支良富生命喜悦，需要自由、信心、爱。"
本书讲述了夏山学校(书立异Summerhill)的故事。夏山创建于一九二一年，位于英格兰东萨佛克郡的里斯敦镇，距离齐领诉简身扬练伦敦约有一百英里批图领酒位火。
简单介绍一针序苗职呼车配翻感穿顶下夏山的学生。有些孩子五岁就来到了夏山，有些则十五岁才来。孩子们一般在学校念到十六岁，我们通常有二十五练犯约名男生、二十名女生。
学生按照年龄分成三个班级，小班从五岁到七岁，中班从八岁到十岁，大班从十一岁到十五岁。有些学生来自英国以外的地区，现在(一九六八年)我们有两个北欧学生，四十四个美国学生。孩子们也按班级住宿，每班有一名保姆。中班住在一幢石头房子里，大班则睡在茅屋里，只有一两个年纪稍大的学生住单人房间。男孩二到四人共用一个房间，女孩也一样。宿舍红又早推杂里没有内务检查，也没人替他们整理，他们完全自由。同时，学生没有规定的制服，他们可以在任何时间穿他们想穿的任何衣服。 报刊称夏山为"放任学校"，暗示它是由一群无法无天的野蛮孩子组成的学校，因此我觉得有据实报道夏山的必要。我写得不免有点偏心，但我愿意尽量将夏山的优点与缺点一起呈现出来。它的最大优点是培养出了未被恐惧与仇恨摧毁的健康自由的孩子。
很显然，让活泼可爱的孩子坐在课桌前学习没什么用的东西，这样的学校是坏学校。除非他们认为学校理应如此，或者作为父母，他们需要孩子驯服、没有创造力、能迎合以金钱定成败的现代社会，这样的人才会认为这种学校是好学校。
夏山开始时是一所实验学校，现在却非如此，它已成为一所示范学校，因为它证实了"自由发展"是行得通的。
当我和妻子创办这所学校时，我们有一个基本的理念:让学校适应学生，而不是让学生适应学校。
我在普通学校执教多年，对其他的教育方法也很了解，但我知道所有那些教育方法都是错误的，因为那些方法是以成人的观念来决定孩子该怎样成长和学习的。在开始采用那些方法时，心理学还是一门无人知晓的科学。
所以我们决定办一所可以让孩子自由发展的学校，为此，我们不得不放弃所有管训、指导、约束，以及一切道德训练和宗教教育。有人说我们勇敢，其实这并不需要勇气，所需要的不过是我们现在所做的一切:坚信孩子的天性是善良的而不是邪恶的。四十年来，我们这一信念从未动摇，而且更加坚定不移。
我认为，孩子生来是聪明的、现实的，假如成年人不给他约束，他就会尽可能地发展他的潜能。从理论上说，在夏山，凡有做学者的天分和志向的人，都会成为学者，而只适合做清洁工的则会发展成为清洁工，但至今我们尚未教出一个清洁工来。我说这话并无势利之意，因为我情愿看到学校教出个快乐的清洁工，也不愿看到它培养出一个神经不正常的学者。
夏山学校到底是个什么样子呢?首先，上课是自由的，孩子们可以上课，也可以不上，只要他们喜欢，他们可以连续好几年不上课。学校确实有课程表，但那只是给老师预备的。
孩子们多半按年龄分班，有时也按照兴趣而定。我们没有什么新的教学方法，因为我们觉得教学方法并不那么重要。只有对那些想学多位数除法的人来说，多位数除法才重要，所以一所学校用不用特殊的方法来教多位数除法并不重要，如果一个孩子真的想学它，不论用什么教法，他都能学会。
到夏山来上小班的孩子，一到时间就会欣然去上课，但从别的学校转来的学生却发誓他们再也不去上那些倒霉的课。他们在校内到处游荡，甚至妨碍别人，也绝不愿意上课。这种情形有时要持续好几个月，而且持续的时间和他们对以前学校的反感程度成正比。我们的最高记录是由一个从教会学校出来的女孩创造的，她一直游荡了三年之久。孩子从怕上课到愿意上课一般平均需要三个月的时间。
对"自由发展"概念陌生的朋友，一定会认为"小孩子如果想玩就可以整天游戏"的学校，一定会乱得天翻地覆，许多大人会说:"假如我以前上了那种学校的话，我一定会一事无成。"还有人说:"当那些孩子跟受过严格训练的孩子竞争的时候，他们就会发现自己太差了。" 这使我想到杰克，他十七岁时离开夏山到一家工厂工作，有一天人事主管找他谈话:"你就是那个从夏山来的孩子吗?现在你和从别的地方来的孩子相处之后，对夏山的感想如何?假如现在可以再选择的话，你愿意选择伊顿①还是夏山?"
杰克回答说:"当然是夏山哕!"
"夏山有什么独特之处?"
杰克挠了挠头。"我不知道，"他慢吞吞地说，"我想是它给了我一种绝对的自信吧!"
"不错，"人事主管不动声色地说，"你一进门，我就发现了。"
"老天，"杰克笑道，"假如我真给了你这种印象的话，你不会在乎吧?"
人事主管说:"我就喜欢这样。被我叫到这里来时，绝大多数人都表现得手足无措，很不自然。而你进来和我谈话时，却表现得和我是平等的。哦，你刚刚说你想转到哪个部门去?"
从这个故事里，我们可以看到，有时学问本身不如性格来得重要。杰克，参加大学入学考试并未被录取，因为他讨厌读书。他对兰姆②的散文以及法语一无所知，但这对他的生活丝毫没有妨碍，他现在已经是一个非常成功的工程师了。
当然，孩子们在夏山也学到了很多东西。也许我们这里十二岁的孩子不能和一般同龄的孩子在写字、拼音或是数学分数上一争长短，但只要是需要创造力的考试，夏山这群孩子就会遥遥领先。
「自由，民来自主，爱」是夏山学校创校的教育目标。「让学校来适应学生，而不是学生来适应学校」是尼尔校长的治学理念。所以，夏山学校的教育方法是要让孩子从生活中获取经验，而不是由教师一味的灌输知识。我们校长说过最有名的一句名言是︰「夏山学校宁可培养一位快快乐乐的清道夫，也不愿造就一位神经兮兮的首相。」尼尔校长的另一项击花植创校理念，就是要将夏山学校创办成为机查负岩否连一处最富人性化的快乐学校。任何学习活动都非常强调游戏的重要性，尤其是创360百科造性，趣味性，启发性，丰富想像力的游戏。傍晚黑幕逐渐降临大地的时候，常可见到我们一群小孩仍精施果小粮层支五克袁章在校园的树丛中玩捉迷藏;在一棵棵高大的树底下聊天，讲故事;在操场上打网球，踢足球，玩曲棍球;在校舍内打桌球，玩电脑;在绿油油的草地坪上翻滚或仰望蓝天白云。所以，我们学校也可以称得上是一座「企电拿游戏王国」。「生命是一个过程，重在追求幸福，寻找乐趣。」「教育是一手段，旨在帮助人生的预备工作。」电马香「使种子萌芽，需要阳光，空气，水这些最简单那、最基本的因素;让生命喜悦，需要自由，信心，爱。」他总顶体住听湖叶尼尔先生创办夏山学校，就是本著这种爱的理念，他鼓舞学生热爱自己的生命，也热爱别人的生命;他对小孩深具丰台爱心与信心小孩们则回报出更自爱与成熟的性格。创办人尼尔校长于一九七三年逝世，但去世前三，四年即由尼尔先生的夫人安娜女士接任校长。安娜女士去职后，她的女收院华手说转儿左绮女士成为我们的现任校长。左绮女士禀持她的父亲尼尔先生的教育理念，将所有的爱与精神灌溉在这一片校园内。她经常鼓舞大家用爱，真诚，尊较张即斤重，来化解孩子的疑虑与暴戾。教东团河导学生们想到自己时，也想到别职识分人;也尊重自己，也尊超调补鱼右重别人，爱自己，也爱别人。
自由、爱与生命----夏山学校的精神
夏山的宗旨
夏山一瞥
夏山和普通教普友望伟双刻协奏今育的对比
夏山的毕业生
单独谈话
批影古未金 自治
男女学生笑模合校
工作
游戏
演戏
舞蹈与音乐
运动和游戏
不自由的孩子
爱与赞许
恐惧
自卑感与幻觉
破坏行为
说谎
职务
服从与纪回聚志限声金跟然船律
奖励与处罚
大小便训练
食物
健康与睡眠
清洁与服装
玩具
后情乱做黄因刻氧川逐且 喧嚣
礼貌
金钱
幽默
宗教
孔停现洋革行助看液免乡 道德教育
影响孩子
咒骂
审查读物
残忍与虐待
犯罪行为
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