戌街中学是一所位应怕源当根于戌街乡，牟定县东北部山区，比较贫困地区的初级中学。地处于戌街乡集市的东侧，属典型的山区学校。
距县城52公里，与元谋、大姚两县接壤，是全省扶贫攻来自坚乡之一。介于东经101°35′至101°47′北纬25°30′至25°40′之间，东北面与元谋接壤，南与安乐乡相连，西与大姚县360百科隔猛岗河相望。戌街乡境内最高峰黄草坝大山海注续击脸化七袁你拔2236.6米回员题者食，最低海拔平均1446米，主要土壤为32壤土，水稻土、沙壤土。戌街乡属亚热带季风气候区，言片急曾抓板续率短将机夏季炎热多雨，冬季冷凉干燥，年平均降雨量850毫米，年平均气温16℃。2006护年底全乡共有8个汉饭临那号航击坚战征阶村民委员会74个自然决乡村116个村民小组，9889户、16954人，彝、苗等少数民族占35.4%，全乡国土面积201.56平方公里，耕地面积18812施皇明月电银诗够国严牛亩，其中水田有9382随亩，旱地9430亩，人均有耕地1.1亩，主要粮食以水稻、包谷、蚕豆、小麦为主，经济收入主要以种植烤其搞浓凯司吸挥烟和畜牧养殖为主，2006年农民人均收入1567兰已器本元。
戌街中学 牟定县戌街乡设有初级中学程源威希毫转未翻晶1所，戌街初级中学位于戌街乡集市的东侧，属典型的山区学校。校前总资朝园占地面积为29.酸8亩，建筑面积为4599平方米。现有13个教学班，在校学生513人，其中求或风据万又倍玉审女生223人，占43.47 %，民族生237人，占46.20 %，谈存田排刚束输群银全校有教职工47人，其中专任教师39人，工人8人，女教师10人，专任教师学历合格为100%。
戌街乡山区面积大，自然村落分散，为了更好地发展山区教育，培养当地经济发展人才，促进山区经济发展，从而实现科技兴乡的战略目标。党的十一届三中全会以来，党委、政府把教育摆在优先发展的战略地位，同时加大了对教育的重视和投入。通过全乡人民的努力，戌街乡的教育事业取得了质需举天女帮即先划硫长足的发展，并于一九九五年实现了"两基"，二○○五年普及了实验教学,"普实"工作成效显著，顺利通过各级验收，并受到省、州的表彰。在戌街乡党委、政府和县教育局的直接领导下，戌街初级中学牢固树立和落实科学发展观，坚持深化教育体制改革，全面推进素质教育，加占杆触消燃蒸强学校内部管理，牢固树立"德酒置置比却听判育为首位，教学为中心，安全为保障"的办学宗旨，狠抓"管理育人、服务育人、环境育人"工作，通过全体教职工的努力和全乡广大人民群众的支持， "两基"成果得到了进一步巩固和提高，教学质量也有了大辐度提升，得到了各级领导和人民群众的一致好评。
我乡初级中学成立于1989年,因学校办学年限教短，校园建设不完善。尤其是为了完成"普九"任务,突击建设了大部分校舍,但因投入不足，建材质量差，建筑质量难以保证。特别是受到"1.15"、 "7.21"、"10.16"三次地震的影响，部分建筑已相继成为危房。尽管我校通过多方争取，及时抓住国家实施中小学危房改造工程、希望工程、贫义工程、国债及教育扶贫工程等机遇，加上地方自筹，有效地缓解了校舍安全隐患对师生的威胁，仍然满足不了现代教育发展的需求，制约着学校的健康发展。
经过半年的前期准备，我校与有关部门通力合作，在县、乡党委政府和教育局的统一领导下，编制完成了《戌街初级中学教育事业发展规划(2006--2010》。规划通过分析人口状况、地理位置、民族习惯及学校办学规模等因素，确定戌街初级中学办学布局;结合办学实际，编制了戌街中学校园规划平面图;根据办学规模，确定了教育教学设施配备及师资建设;完成了学校教育发展规划，制定了勤工俭学及控辍保学思路及办法;结合国家、省、州对教育的投入力度，制定了戌街初级中学资金需求和来源表，制定了戌街初级中学校舍维修改造项目储备表。整个教育事业规划完整，具有逻辑性和超前性，体现了当前国家、省、州、县有关教育事业发展的政策精神。同时，从校情出发，实事求是地描绘了我校未来教育事业发展的宏伟蓝图。力争做到规划合理，布局科学，管理规范，避免重复建设。
"国运兴衰，系于教育;教育振兴，全民有责"。教育是全人类的共同事业，理应受到社会的关注和支持。学校是培养人才的摇篮，学校的条件从某种程度上决定着学校的发展和学生的全面进步。随着党和政府不断加大对教育的重视和投入，进一步体现城乡教育的公平性，加之全社会和当地人民群众的关心支持以及学校全体教职员工的辛勤努力，戌街初级中学将紧跟时代发展的步伐，始终以德育为首，以教学为中心，以安全作保障，沿着"文明、守纪、勤奋、创新"的校风，"会学、会教、乐学、乐教"的教风，"多问、多思、刻苦、勤学"的学风迈进。做到办学目标明，育人环境优，教师素质好，教育质量高，学生学习负担轻，行为习惯好，续写戌街教育辉煌的新篇章。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质，这就是人民教师的爱。
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施，这次学校组织学习师德规范，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑再次释然，找到了明确的答案。
通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，要以"三个代表"精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。陶行知先生说过:"学高为师，德高为范。"说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。那么，怎样才是具备一名合格教师的条件呢?我认为:
一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。
二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。
三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断"充电"、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的"教"转变为"导"，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课，使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。我做为教师队伍中的一员，一定会严格要求自己，在众多的榜样的带领下，去耕耘，去播种，将青春、智慧和生命献给我的事业。
2013年刘
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