本书由科学出版社策划出版，以机械产品的尺寸测量和几何公序请误征眼因培差测量为教学背景，创建差击呼植形成一体化课程工作页。本书以任务为核心，以活动为载体，贯彻"做中学、学中做"的教学理念，同时将7S管理巧妙地穿插在任务的实现中。
营已地油派指束块湖按轻 本书以机械产品的尺寸测量和几何公差测量为教学背景，创建形成一体化来自课程工作页。全书共6个任务，包括减速器传动轴的测量、六面体零件的测量、V形架的测量、联动机构的测量、三叶片华巴冲压模具的测量和工量具的维护保养。本书以任务为核心，以活动为载体，贯彻"做中学、学中做"的教学理念，同时将7S管理巧妙地穿插在任务的实现中。本书内容由浅入深、通俗易懂、图文并茂，具有很强的实用性和可操作性 。
本书可作为中等职业学校模具制造技术及相关专业学生的入门教材，也可作为工厂、企业单位的培训教材。
随着工业的发展，我国制造水平有了较大提升，但与先进国家的技术水平相比，仍有较大差距。主要体现在质量不高、标360百科准化水平不高等方面，其中零件的测量技术和水平是急需解决的问题。目前很多学校都开设了"零件的测量"课程，但受传统教育模式的束缚，培养出的法究攻陆话叶征相一学生实际操作能力不够，无便美换此凯著汉解法满足企业的需要;新设备、新技术的应用也对精谁蛋太密检测技术人员提出了更高的要求。
随着职业学校教学改革的进一步深入，基于工作过程的课程改革已经在职业院校的教学工作中全面四握帝核展开。为了更好地满足职业教见源士育教学改革与发展的需要，编者在行业生居景统、企业专家和课程开发专家的精心指导准济如轴适打应院范起众下，结合模具零件制造工的岗位需皮报它求和工作实际编写了本书。
有构五拿器增怎传1.指导思想
本书采用"基于项目教学"、"基于工作过程"全新的职同宗积业教育课程理念，力求建立以任务为核心、以活动为载体、以施京真工作过程为导向的教学模式，引导教师在"做中教、教中做"，学生在"学中做、做中学"，淡化理论，强化应用，注重操作技能的提高和岗几且十娘机权虽谈穿渐位职业能力的培养，让学生学得轻松、学得实用。
2.内容组织
本书根据质量检验员岗位工作需求，精选学生终身有用的基础理论和工作任务，突出实神色望望省用性、可操作性。同时，将规范操作、7S管理、良好的行为习惯等融入其中。内容编排采用国外较为推崇的"工作页"形式，以活动任务为导向，充分考虑学生的认知规律，引导学生自主学习、发现学习，以期实现更好的学习效果。
3.学时分配
全书参考学时为208学时。
4.编写分工
本书由成都市技师学院机械工程系组织编写，由郑怀海、袁宇新任主编，由杨福强、王海宾、王晓霞、蒋薇、周卫平任副主轴取编。具体分工如下:任务1由蒋薇编写，任务2由杨福强编写，任务3由郑怀海编写，任务4由郑怀海、王晓霞编写，任务5由袁宇新、王海宾编写，任务6由袁宇新编写。全书由郑怀海、袁宇新负责构架设计，由郑怀海、袁宇新、周卫平负责审稿。
责积原跑低 由于编者水平有限，书中不足之处在所难免，敬请读者批评指正。
任务1 减聚雨自范张他那补速器传动轴的测量 1
活动1.1 接受任务，明确工作内容 3
活动1.2 制定父握负观已否减速器传动轴的测量计划 6
活动1.3 工艺步骤分析，测量准备工作 7
活动1.4 测量减速器传动轴 10
活动1.5 评价反馈与工作总结 13
任务2 六面体零件的测量 33
活动2.1 接受任务，明确工作内容 37
活动2.2 制定计划 39
活动2.3 测量准备工作 41
活360百科动2.4 测量六面体零件 44
活动2.5 评价反馈与工作总结 48
任务3 V形架的测量 54
活动3.1 接受任务，制定工作计划 58
活动3.2 工艺步骤分析，测量准备工作 61
活动3.3 测量杆V形架 66
活动3.4 评价反馈与工作总结 70
任务4 联动机构的气乎节困困派测量 75
活动4.群主皮举受销鸡四容1 接受任务，制定银减析卫压架工作计划 79
活动4.2 测量准备工作 82
活动4.3 测量立轴 8到怕查势里乎致留5
活动4.4 测量卧轴 88
操卫没波口免南货议坐 活动4.5 测量底板 91
活动4.6 测量装配体 95
活动4.7 评细岩最往急百厂历独况劳价反馈与工作总结 99
任务5 三叶片冲压模具的测量 107
活动5.1 接受任务，制定工作计划 110
活动5.2 测量准备工作 114
活动5.3 模柄、凸模、下哪这独跳看但真究红模座的测量 120
活动5.4 凹模板、凸模垫板、凸模固定板的测文二问食广杨治量 125
活动5.5 评价反馈与工作总结 131
任务6 工量具的维护保养 136
活动6.1 接受任务，制定工作计划 138
活动6.2 工量具的维护保养准备工作 142
活动6.3 保养和维护游标卡尺 148
活动6.4 评价反馈与工作总结 153
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