《小学生必须积累的好词好句好段谚语歇后语名人名言》是2010年吉林教育出版社出版的图书，作者是李晓明。
很多小学生在写作文时，不知道从何入手，总感觉词汇贫乏、辞难达意，花费半来自天工夫才挤出的几行字却永远都是"口水话"、"流水账"，好比茶壶里煮饺子--心中有数，可就是倒不出来。出现这种情况，主要是我们脑海里的作文素材库储备不足。我们都知道，构成一篇作文的基本元素是词、句、段，要想写出一篇好的作文，就必须培养词汇积累、遣词造句、连句成段、连段成篇的能力。为使更多的小学生能够准确、生360百科动地用词、造句、写段、作文，我们精心编写了这本《小学生好词好句好段大全集》。本书紧扣小学语文新课标要求，根据小学生阅读习惯和写作能力培养的需要进行编写，旨在通过系统、科学的分类和编排，为小学生提供新鲜、出色、丰富的作文素材，并展示当代小学生作文的崭新风貌和发展趋势。本书以人物、记事、描景、状物、抒情、议论、应用、想象、读观有感等9类不同的文体分篇，每篇按照"好词"、"好句"、"好段"等不同的素材点组织编写，词汇丰富、句子贴考权级存川切、段落简洁。从整体上看，书中所编选的词汇、句子和段落，精选中外的大家名篇，具有极强的针对性和实用性，对进一步提高小学析唱鸡士家必比通生的文字表达能力具有很强的参考价值，可以有排车名入管形饭效地提高小学生对作文的省专整体认识，拓宽写形前历思作思路，激发创作灵感蛋征减要盾，从而带领小学生进入一个更加自由、更加宽广的写作空间!系统归类，快捷搜索分类系统、编排科学，使用更加便捷高效。本书以人物、记事、描景等不同的节多志试罪古装差老企文体分篇，并根据不同题材作文对象的差异，每篇下面又再次进行了细分，将出钟京战我色的好词、好句、好段富有针对性地一一呈现，使小学生在老支菜父刘联引值最短的时间内获得的阅服读回报。结合生活，内容实用广博积累的目的在于能够有效地加以应用。本较货切书根据小学生阅读习惯和写作能力培养的需要进行编否那正合们束殖坏写，力求贴近小学生的生活实际，并展示当代小学生作文的崭新风貌和发展趋势，使小学生一册在手，作文不愁。高术黑例尼提言字径深里业频素材，广泛收录有一些词汇、句子、段落在各类出色书籍、满分作文中的出现率居高不下，有着"一语定乾坤"的妙用。本书在选编的过程中，对这一类型的素材给予了特别的青睐，使小学生的素材积累能向着更高的水准看齐，写作文时妙笔生花。名家名篇，快速提升提升作文水平的根本在于深厚的文学积淀。本书"名家好句好段"栏目中收录了许多中外名家的出色作品，如鲁迅的《故乡》、契诃夫的《套中人》、高尔基的《海燕》等，能有效提高小学生的文学素养，使其作文水平在潜丰移默化中突飞猛进。
当你背上书包走进校园时，作文世界的大门便向你敞开了。很多小学生 在写作文时，不知道从何入手，总感觉词汇贫乏、辞难达意，花费半天工夫 才挤出的几行字却永远都是"口水话"、"流水账"，好比茶壶里煮饺子- -心中有数，可就是倒不出青混任践来。出现这种情况，主要是我们脑海里的作文素 材库储备审答不足。我们都知道，构成一素主然知思胶果篇作文的基本元素是词、句、段，要想 写出一篇好的作文，就必略至况磁权须培养词汇积累、遣词造句、连句成段、连段成篇 的能力。 为使更多的小学生能够准确、生动地用词、造句、写段、作文，我们组 织编写了这本(《小学生好词好句好段大全集》。本书紧贴小学语文新课标 要求，根据小学生阅读习惯和写作能力培养的需要进行编写，旨在通过系统 、科学的分类和编排，为小学生提供最新鲜、最优秀、最丰富的作文素材， 并展示当代小学生作文的崭新风貌和发展趋势。 坦率的说，有的人并不赞成小学生去读"好词、好句、好段"之类的书 ，那么怎样积累语言呢?或许他们会说在生活中积累、在阅读中积累。这个 观点肯定是正确的，但是这和参考、阅读"好词、好句、好段"之类的书并 不矛盾，甚至可以说是相辅相成的。按主题相对集中地阅读有关的词语、句 子和段落，至少也是学习和积累语言的一条途径。由于小学生生活积累和阅 读积累相对比较少，那么，参考和阅读"好词、好句、好段"之类的书，应 该说是有它的必要。 词语本身并无优劣之分，只有将其放在特定的语境中才能够判断出这个 词语是否准确、生动，才能根据它发挥的作用判断它是不是一个"好词"。 著名作家冰心在谈到词语的选择运用时曾经举过一个例子:"比如刮风下雨 ……讲雨吧，也有好雨、细雨、大雨、狂雨、骤雨等等，在什么时候用什么 词来形容雨，你都应该想到。要说捷径的话，这里可以说有个捷径，就是有 些工具书是可以拿来当闲书看的。"在这里，冰心提供的方法是阅读关于词 汇的工具书。为小学生提供更便捷有效的积累词汇的途径，这也正是我们编 写本书的目的之一。 句子是由词和词组构成的、能够表达完整意思的语言单位。好的句子可 以为文章创造意境，使主题目更鲜明，情节更动人，说理更有力，表达更灵 动，而完整、连贯、简洁是所有好句共同具备的特点。在文体、题材不同的 文章中，在不同作者的笔下，句子的形式、内容与风格千差万别，若能综合 运用多种句式服务于文章主旨，作文必定大放异彩。本书收录的好句好段， 部分来自课本，更多的则是来自中外的大家名篇，选取时注意贴近小学生的 生活实际，并能引起小学生的共鸣和思考。 有了词、句方可成段，继而成文。当我们读一篇文章时，如果满眼尽是 华丽的辞藻和优美的句子，自然赏心悦目，但如果这些词句像砌墙似的堆砌 在一起，缺乏浑然一体的和谐，也不能称得上是一篇好文章。所以，"好段 "绝不应只是对"好词"、"好句"的简单堆砌，而是能够通过一定的逻辑 和情感的线索将一块块砖瓦放在其适合的位置，并且叙述起来有详有略、有 简有繁，读来能给人以流畅连贯的感觉。在你阅读一篇文章时，如果目光不 是因词句而定格，而是被鲜活饱满的人物形象、一波三折的情节进展所吸引 ，就说明作者已经将丰富的词汇和句子凝铸在一起，形成了好的段落，进而 打造出来一篇丝丝入扣的好文章。 本书以人物、记事、描景、状物、抒情、议论、应用、想象、读观有感 等9类不同的文体分篇，每篇按照"好词"、"好句"、"好段"等不同的 素材点组织编写，词汇丰富、句子贴切、段落简洁。
活学活用好词好句好段
什么是好词好句好段
学会积累好词好句好段
如何运用好词自圆旧价批体个别接无好句好段
写作文应规避来自的五大误区
人物篇
一 植国主人物形象描写
二 外貌描写
三 心理描写
四 动作描写
五 性格描写
六 语言描写
记事篇
一 童心童趣
二 漫谈家庭
360百科 三 花季校园
四 社会观察
描景篇
一 天文气象
二 四季晨昏
三 严永婷风挥锦绣山河
四 城乡景致
一 植物
二 动物
三 建筑大全
四 用品工具
五 美食文化
六 事理说明
抒情篇
一 生活感想
二 聆听自然
三 零星感悟
议波温二损胶论篇
一 自身修养
二 成长励志
应用文篇
一 日 记
二 书 信
三 祝 语
想象文篇
一 妙想未来
二 科幻世界
三 童话寓言
读观有效跑密了西江点感篇
一 读后感
二 观后感
三 游后感
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