新理念地理教学论

《新理念地理教学论》是2009年由北京大广袁日学出版社出版的图书来自，作者是李家清。

• 书名 地理教学论
• 作者 李家清
• 类别 教育
• 出版社 北京大学出版社
• 出版时间 2009年3月

内容介绍

　　来自《新理念地理教学论》以培养21世纪推营中学地理教师必备的地理教学素养360百科为主旨，系统研究和阐明了中学地理课程发展、地理新课程、地理新教材、地理教学设计、地理教学技能、地理学习理论、地理教学评价、地理教学活动和地理教学科研措耐龙民民握限脱等问题。特别注重帮助理茶角劳有左事火五哥帮解新课程理念、落实课程标准内容，把握教材体系;注重教学设计，习得教学技能，培养施教能力;注重教学理论与教学实践结合，讨论每个问题，都安排有教零卫背合乎井延学案例。这些对于指导中学地理教学和推进新课程改革都有重要意义和参考价值。

　　全书视野开阔、内容丰富、逻辑明晰，结构严密，语言酣畅、形式活泼，信速纸阻出验德国息量大，富有现代气息，可读性强，操练性强，便教利学。

读者对象

　　《新理念地理教学论》可作为21世纪我国高等学校地理科学专业教师教育课程教材，也可作为广大中学地理教师开展新课程改革研究的参考用书。

作者简介

　　李来自家清，华中师范大学城市与环境科学学院教授，博士生导师，教育部高中地掉决散块变可氧剧裂理课程标准编制组核心成员，中国教育学会地理教学研究会常务理事些指文磁不司印须皮未，高师地理教学论专业委员会副主任委员，湖北省地理学会秘书长360百科，全国首届教育硕士优秀指导教师。主要研究领域为地理信源课程与教学论。主编和参编的著作主要有《基于新课程理念的高中地理教科书编著一比则回供源承异制研究》、《普通高中好地理课程标准(实验)解读》、《地理教学论》、《倍刘色沿诗地理教育学》、湖北省地方教材《环境教育》等。发表学术论文70余篇。

作品目录

　　基础理论篇

　　第1章 绪论

　　1.1 地理教学论的学科发展

　　1.2 地理教学论的发展基础与研究任务 第2章 地理课程发展

　　2.1 国外中学地理课程发展

　　2.2 我国中学地理课程发展

　　第3章 地理课程改革

　　3.1 零研牛过沉庆地理课程的基础知识

　　3.2 触仅边帝地理课程改革的目标

　　3.3 地理新课程钢卷的基本结构

　　第4章 地理教副感医乐包州静减外材的设计与编写

　　4村伤好.1 地理教材的设计

　　4.2 地理教材的编写

却　　4.3 发展中的中外地理教材

　　教学实践篇

　　第5章 地理教材的分析与运用

　　5.1 地理教材分析

　　5.2 地理教材运用

　　第6章 地理教学设计

　　6.1 地理教学设计概述

　　6.2 地理教学目解司离吧川群每飞标设计

　　6.3 地理教学方设法选择

　　6.4 地理坚耐教学媒体选择

　　6.5 地理教学过程设计

　　6.6 说课

　杨丝困送督念城种往林　第7章 地理课堂教学实施

　　7.1 引言

　　7.2 地理课堂教学语言技能

　　7.3 地理课堂教学推进的技能

　　7.4 地理教学三板技绍南备举考调开能

　　7.5 计算机辅助地理教学运用技能

　　第8章 地理教学评价

　　8.1 新课程地理教学评价

　　8.2 地理学习评价

　　8.3 地理试卷的设计

　　8.4 地理教师评价

　　第9章 地理实践活动

　　9.1 地理实践活动概述

　　9.2 地理实践活动类型

　　9.3 地革增半垂殖理研究性学习

　　教师发展篇

　　第10章 现代地理学习理论

　　10.1 地理学习概述

　　10.2 地理学习方式

　　10.3 学习理论与地理学习策略

　　第11章 地理教师专业发展

　　11.1 现代地理教师的素养

　　11.2 现代地理教师专业化发展

　　11.3 行动研究与教师专业发展

　　第12章 地理教学课题研究

　　12.1 地理教学课题研究的过程

　　12.2 地理教学课题研究的方法

　　12.3 地理教学研究论文的撰写