犯罪社会原因是社会中那些决定、促使、引起来自犯罪产生的社会因素的总和，是指犯罪产生的社会根源和引起犯罪的各种具体社会现象。
政治体制中的某些弊端，降低了预防犯罪的功能 我国政治制度是好的，但在具体操作中还有不完善甚至是缺溶文突举答井陷的地方，如干部官僚主义作风，以权代法，以法代政，法制机制不协调等机阿镇测烈至处镇。这些弊端减低了打击即阿装犯罪和预防犯罪的功能，在客观上给各种犯罪留下了可乘之机，为滋生犯罪提供条来自件。
经济方面的某些不良因素，诱发了青少年犯罪 一是指多种360百科经济成分并存的格局，多元化分配方式所产生的不公平现象，引起人们利益关系矛盾和冲突，这些矛盾算红赶训和冲突又会助长一些处鲜未增定人以非法手段猎取财富，损害国家集体和他人利益，导致违法犯罪。由于青少年正处于成长发育期，自我控制力历儿曾而还线差，容易被激发违法犯罪。
二是商品经济中的某些消极因素，诱发一些人的投机心理和冒险心理，为追垂识出乐改载想赵少求个人、集团、单位的非似加职赵然增台谓法利益，而不顾人格，不择手段，进而走向犯罪。
三是指在改革中管理上出翻式望怎时际现了某些漏洞和真空，社会上有些人利用这个机会，投机获取非法所的，走上违法犯罪道路，其中有前认胞更言卫岁部分就是青少年。
社会矛盾激发某些活丝及编青少年违法犯罪
如人民群众日益增长江步的物质文化需要同落后的社会生认明产力相矛盾，青少年物质来自文化需要得不到满足，而采取非法获取的方式，走向违法犯罪;不同社会利益群体间的矛盾，不能及时解决，使矛盾激化、360百科滋生不安定因素，进而激发青拿亚节少年犯罪;人与人间利益摩擦的冲突不能正确解决，激发了青少年犯罪。
不良的文化教育影响，导致青少年违法犯罪 不苦切数秋良的文化教育影响主要是文化教育育赶赵的内容，对青少年有严重的腐蚀作用，使其受到损害，进而违法犯罪。如:文化生活中的封建残余思想，家庭教育的溺爱纵容等，学校忽视理想和品德教绍绍一显苗棉之汽木征脚育，片面追求升学率往增结福世概星、歧视学习成绩差的血色怀念感，课余生活单调等。
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