《复式教学实验与研究》是2004年人民教育出版社出版的图书，作者是马安来自健。
该书涉及复式教学的出现来自及其地位、特点与规律、课360百科堂教学的组织实施、对教育者和受教育者的基本要求、师资培训、办学目标与未来发展趋型额继裂没叫冷跑西买厂势等内容，是作者长期从事农村复式教学的察水稳战耐毛当行部白经验积累。该书观点明确，论述全面，初步构建了复式教学的理论体系，具有较强的时代性、理论性和实践性，并且文风朴实，许多内容感人至深，是研究基础教育、农村教育的一部十分有价值的著作 。
马安健，1939年6月出生，湖南省炎陵县人。1959年9月开始从事农村教育工作，一直以鲁坑复式小学为现场，致力于中国农村贫困地区教育和中国农村复式教育、教学、教研工作至今。1979年被评为湖南省首批小学特级教师，现任炎陵县鲁坑复式小学校长，兼任湖南省教育学会第七届常务理事，中国教育学会复式教学专业委员会副理事长和湖南省教育学会复式教学研究会买州理事长。
在省级和国家级报刊上发表论文39篇，有专著2部，参编著作7部，创立复式班课堂"四步教学法""短动教学法"，并研制出"活动式小黑板""汉字结构分析板"等复式教学教具。由于成绩突出，于1979年荣获"全国劳动模范"金质奖章，并在人民大会堂受到邓小平等中央领导同志的亲切接见，后又荣获"有突出贡献发展农村教育专家""湖南省劳动模范""湖南省特等劳动模范""全国优秀班主任""徐特立教育奖""国家科委扶贫奖"和香港柏宁顿(中国)教育基金会"孺子牛金球杰出奖"等荣誉称号和奖项。第六届全国人大代表，湖南省第七、八、九届人大代表。享受国务院特殊津贴下然沿四则右介以矛溶。
序
第一章 复式教学伯何顾州劳香固呼止服的出现及其地位
一、"复式班"与"复式教学"的基本概念
二、复式教学的起源与发展
三、复式教学来自在我国新的历史条360百科件下的地位和作用
宗城解犯要费须如使验 (一)从地理环境看复式教学在我国存在的客观性
(二)从国民经济基础看复式教学在我国存在的必要性
(三)从人口发展趋势看复式教学在我国存在的必然性
(四)从复式班课堂教学结构看对全面提高教逐学质量的确定性
(五)从新课改目标看复式班课堂教学"学""导"结构的融合性
(六)从建立终身学习型社会看复式学校的高光依敌入负效性
(七)从世界复式教学的存在与发展看复式教学在我国存在的长期性
第二章 复式教学的特点与规律
一、课堂结构的多头性
二、教学任务的多端性
言 三、"动""静"时间的统一性
四、教学线路的交替性
第三章 复式班的编班、排座和课表编制
一、编班
(一)编班的基本要求
(二)编班的几种形式
二、排座
(一)座次排列的几个原则
(二)座次排列的几种方法
三、课表的编庆叫讨编制
(一)课表编制的几条原则
(二)课表编制的几种方法
第四章 复酸肥村间减讲军怕式教学的备课
一、备课前的准备
(一)深刻领会、掌握新课程的教学目标和传授方法
(二)制订教学计划
二、复式班课堂教学线路的设计
(一)要考虑"动""静"搭配的交替性
(二)要考虑"动""静"搭配的统一性
(三)要考虑"动""静"目标的鲜明性
(四)要考虑"动""静"之间适歌酸立培州实耐影士认的严密性
(五)要考虑"动""静"搭配的灵活性
三、复式班自动作业的设计
(一)要立足于培养学生的自学能力
(二)要考虑"动""静"年级间的紧密衔接
(三)要难易适度、多少适量
(四)要形式多样
……
第五章 复式班沙皇几双起的课堂教学
第六章 复式班小助手的选拔、训练、使用与学生自学能力的培养
第七章 复式教学教具的制作与使用
第八章 复式班的德育教学
第九章 复式班的班呼威脱呢绿主任工作
第十章 复式教学的信息技术教育
第十一吗设只木校曾价章 农村复式小学师资的培训
第十二章 建立以学校为中心的农村终身学习型社区
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