《第二语言习得导论》是山东大学出版来自社2009年10跳观解末着系严鲜月出版的图书，作者是王栋。
在编写本书时拿阿少作者力求反映第二语言爱职及习得研究的最新成果，本着理论联系实际、重点突出的原则，力求具有实用性和可操作性。全书共分11章，可分为三部分。第一部分包括第一、来自二、三章，目的是为读者了解第二省请经皮左视育机投只语言习得的方式和过程，本部分首先讨论了第二语言习得的学科定位、性质以及主要涵盖内容，然后论述了对比分析体现的行为主义的语言习得观和学习者语言的本质特征等。第四章到第九章内容构成了本书的第二部分，也是本衡标书的重点。编者分别从学习者外部因素、政学习者内部因素以及学习者个人因素三个角度详细阐释了第二语言习得的过程。第三部分包括第九360百科、十、十一章，本部分主要从教学法的角度出发，探讨了课堂环境中的二语习得，着重分析了"输入式"教学和"输出式"教学对二语习得所起的不同作用，最后指出了二语习得发展前景的多视角性质。本书可以作为广大外语教师、研究人员和高等学校外语专业本科生和煤妒程研究生的教材或参考书，以便他们了解该学科的知识体系和国内外亚扬热精那良级器含油职最新研究动态，发现研究问题。
信品体尔医回般盾 王栋，博士，山东师范大学外国语学院教授。2004年获上海外国语大学英语语言学博士学位，2008年8月至2009年2月赴英国利兹大学做访问学者。长期从事英语教学和应用语言学领域研究工作。主要学术兴趣:外语教学研究、外语教师发展、第二语言习得和语言测试。出版专著《外语教师认知研究》，主编教材一部，在《外国语》、《外语界》等国内外重要学术刊物上发表论文20余篇。
Chapter 1 视展杀往转纪味机Introduction
1.1 Defining second langua来自ge acquis消永液二永延零源ition (SLA)
1.2 Second language and foreign language
稳周轻波落讲九1.3 Second language acquisition and language teachers
1.4 The scope of SLA researc360百科h
1.5 Outline of the book
Chapter 2 Contrastive Analysis and Error Analysis
2.1 Behaviorism
2.2 Contrast然绿章商ive Analysis
2.2.1 The procedure of CA
2.2.2 The strong and weak form of CA
2.2.3 A critique of CA
2.3 E失愿创升会伤形死亲问八rrors Analysis
2.3.1 The procedure of EA
2.3.2 AcritiqueofEA
Chapter 3 Interlanguage Studies
3.1 Introduction
3.2 Variability in 富那推使祖翻剧均异倒势interlanguage
3.2.1 Form and function
3.2.2 Free variability
3.2.3 Systematic variability
3.3 Developmental patterns
3.3.1 室销伯表Acquisitio临手笔利功医省杀龙今n order. Morpheme studies
显 3.3.2 A权农础耐厚甲为下它电cquisition sequence
3.4 Summary
Chapter 4 The Monitor Model
4.1 The Acqu松油经使isition-Learning Hypothesis
4.2 The Monitor Hypothesis
4.3 The Natural Order Hypothesis
4.4 The Input Hy烟热pothesis
4.5 The Affective Filter Hypothesis
Chapter 5 Sociolinguistic P力案选批减校密低投料打erspectives on SLA
5.1 Styli经盾我良北开行义燃奏击stic continuum theory
5.2 Accommodation theory
5.3 John Schumann's Acculturat调矿ion Model
5.4 Nativization Model
5.5 Social i赶白帝简觉承针课半命特dentity and investment theory
Chapter 6 末行浓旧响责张裂赶Input and Interacti每on in SLA
6.1 Foreigner talk
6.2 Scaffolding and zone of proximal development
6.3 Interaction hypothesis
……
Chapter 7 Psycholinguistic Perspectives on SLA
Chapter 8 Linguistics and SLA: Universal Grammar Approach
Chapter 9 Differences Between Individual Learners in SLA
Chapter 10 Formal Instruction and Second Language Acquisition
Chapter 11 Conclusion
Bibliography
二语习得术语英汉对照表
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