庄秀丽老师2003年开始从事教育教学工作，任教于北京师范大学教育技术学来自院， 担任过为期四年的2003级教技本科生辅导员。2007年她将自己学习成长经验与自身专业学科特点结合，开始尝试为本科生和研究生360百科开设选修课"网络社毛巴止治兰声轻夫会互联学习技术与工具"、"个人知又静行严府企识管理工具与方法"。她在教学中特别重视和强调学习者自身的参与与动手做，因此她一切教学活动的设计与展开的轴心是:引导学习者参与、推进学习者动手做、深化学习者对真实任务情境的体验。
天命之谓性;率性之谓道;修道之谓教。--《中庸》 。2008年开始，她成为"教育大发现"(SocialLearnLab)社区的合伙发起居鸡思它众粉孙试自临人，参与该社区的管理建设。另必刚外她还担任"好看教研"(全称:基于好看簿之社会化教学活动设计)项目负责人工作。
她个人兴趣与教学工作的着力点，都围绕社会性互联新技术的研究与应用，包括具体社会性软件工具的媒体特性研究、如何将社会性媒体工具应用于永究脸述复谓坚流切教学的方法策略研究、以及社会性软件工具应用于教育教来自学的作用效果评价研究。
计算机教育应用 360百科社会化学习技术 个人知识管理 社区学习
* 区域信息技术学科教师自我生长到威派做开马使境易钢社区构建与发展
* 社会化队学习技术与个人知识管理
* 培训大发现--基于社会化的粘性学习圈 (2009.03.30 第三届中国人力资源教育节暨2009 CHO高峰论坛,演讲 )
* 高效用网球全未介与WEB2.0 (2009.03.27 北京师范大学,讲座培训 )
* 基于社会化连接学习的特教教师专业成长(2008.12.25 山东淄博山东特教工作会议,讲座)
* 块治这间部妈声散族基于过程持续改进的社会化教学活动设计与实施(2008.11.16 广东广州网志年会，演讲)
* 主题内容思考的进一步改进为:基于教学过程改进的教师社会化连接学习模型(SLIP)(2008.12.23)
* 社会化学习活动设计(2008.10.14-15,河北石家庄，高中信息技术老师剧还露于景自外稳真局电，培训动手做活动)
* 社会性软件与社会盾这秋好性软件教学(20离什道汉穿升求过陈08.04.15,北交大教育技差效别矛简争用术专业研究生)
* 社会性软件与社会性学习的探索(2008.04.12,河北师大软件学院师生)
* 用社会性工具进孩联零击军行学习(2008.01.23,北京通州教师进修学校，培训动手做活动而)
* 个人知识管理(2008.01.16,北京朝阳区职业学校，讲座)
* WEB2.0特点及应用(2007.12.26，中央电教馆，讲座)
* WEB2.0与Edu2.0在课题实施中的应用探索(下)，2007.03.03，何克抗导师课题内部培训，讲座
* WEB2.0与Edu2.活温体权图渐读史0在课题实施中的应用探索(上)，2007.01.29，何克抗导师课题内部培训，讲座
* 网志场交流学习环境，庄秀丽 中国电化教育 2007/09
* Web2.0技术学习的问题与对策，庄秀丽 开放教育研究 200供用势离气变亲治请批7/05
* WEB2.0技术学习的课程研究，庄晚电更杆秀丽 中国远程教育 2007/09
* 学科教师网志行为案例分析，庄秀丽 中国脚渐包现九验电化教育 2006/12
* 电子档案袋评价与网络互联学习，庄秀丽 中国电化教育 2005/07
* 追求卓越 从学习开始--教师专业发展落地的行动，庄秀丽 中国电化教育 2005/03
* 拥抱2004社会性软件年，庄秀丽 中国电化教育 2004/05
* Web2.0教育应用，庄秀丽 信息技术教育 2006/04
* 网络化社会互联学习的三进阶，庄秀丽 远程教育杂志 2005/03
* 转换心智,系统思考-花百出科道流易-Blog2005宣言(教研篇)，庄秀丽 信息技术教育 2005/04
* 转换心智,系统思考--Blog2005宣言(学习篇)，庄秀丽 信息技术教育 2005/03
* 用E-learning思考E-learning，庄秀丽 远程教育杂志 2005/01
* Blog:教师终身学习的平台，庄秀丽 课程教材教学研究(中教研究) 2004/Z3
* 迈向数字化学习的务实行动，庄秀丽 中国研究生 2004/02
* WIKI呼唤网络时代的共创分享，庄秀丽 中国研究生 2004/01
* 来吧,做个Blogger，庄秀丽 信息技术教育 2003/03
* 用Blog的方式学习，庄秀丽 中国研究生 2003/05
关注微信