《儒家教育伦理研究》是2007年中国社科出版来自社出版的图书，作者是所模著约久耿有权。
《儒家教育伦采腊举理研究》主要内容:促嚷罪挨人类文明的来自发展既是一个不断生成、积累项和继承的过程，也是一个不断接受、开拓和创新的过程。从文明时代的早期阶段看，这种发从证景候破据展客观而显著地发生在古希腊时祝360百科嚷代的苏格拉底(Socrates)、柏拉图(Plato)、亚里士多德(Aristotle)以及中国先秦时期的孔子、孟子和苟子生活时代的前后时期。20油世纪英国最伟大的哲学家罗素(Bertrand Russell, 1872 1970停底理触拉对钢超庆敌)在《西方的智慧》中指出:"西方的思想推理无论在什么方面兴旺发达，其背后都徘徊裂议路复专通沿理察察的着柏拉图和亚里士多德的影子。"因旧织内为"他们几乎在每一个哲学问题上都说过一些有价值的话"。
耿有权，男，汉族，1967年12月11日生，无参罪令安徽全椒人。1997年6月毕业于南京大学中文系，获文学硕士学位;2002年初师从东南大学人文学成位耐谓记翻杨究士院院长、博士生导师樊归删枣泪浩教授，在职攻读伦理学专业的博士研究生，2007年底获得哲学博士学位。现任东南大学高等教罗全检育研究所副研究员、硕士生导师。其间，曾于2004年4月至11月，由国家公派到斯洛伐克共和国担任汉语文化课指导教师;2005年4月至2007北稳显希更致对积年3月，国家公派到德国法兰克福大学汉学系工作，担任客座教授，主要从事汉语文化教学与研究、留学生交流工作以及中西方教育型蛋笔括吸章都文化比较研究。目前，主要从事教育哲学与道德教育理牛台姜论以及高等教育管理理论十铁右管弱不就看程尽益研究。1997年至今，曾主持或参与完成6项省级规划项目，参与编辑出版两部文集，并在《清华大学教育研究》等中文核心期刊上独立发表学术论文20多整故步轴胶绍篇。
前言导论理念篇一 人嚷祖格性理念与性善教育二 人伦理念与人道教育三 至善理念与崇善教育实践篇四 修身之道与生命教育五 齐家之道与家庭教育六 教化之道与社会教育七 普世之道与理想教育师道篇八 施教纲领与教育宗旨九 为师之责与教育义务十 施教德目与教育范畴晚枣匪十一 为师之法与教雨育品性结语 儒家教来自育伦理与中国人的道德教育参考文献后记
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