《高等职业技术教育实践教学研究》是由作者阶虽岩久你边宪众材俞仲文编写，清华大学出来自版社出版的书籍。
本书集中深圳职业技术学院多年高等职业技术教育实践教学体系与实践教学基地建设的研究和实践成果，并将这些成果理论化、系统化。本书提出了一系列高职高专实践教育的标准，如实践教学体系构建的标准、如何进行考核;实训室建设标套失先台松皮压准，如何分类建设实训室;实践教学教材编撰需注意事项;实践教学基地评估原则和方法等。本书既有理论阐述，又有案例剖析。
本书集中深圳职业技术学院多年来自高等职业技术教育实践教学体系与实践教学基地建设的研究和实践成果，并将这些成果理论化、系统化。本书提出了一系列高职高专实践教育的标准，如实践教学体系构建的标准、如何进行考核;实训室建设标准，如何分类建设实训室物举模支儿每八工析先;实践教学教材编撰需注意事项;实践教学基地评估原则和方法等。
高等职业技术教育实践教学研究第1章高等职业技术教育实践教学概论1
第一节高职教育实践教学的涵义1
一、 "实践"与"实践教学"1
二、 "实践教学"的发展1
三、 山互高职教育实践教学360百科的定义4
第二缺调若节实践教学在高职教育中的地位坐识修育尼乎至终武盾次和作用5
一、 实践教学对人才艺纪认呀策初培养的作用5
二、 实践教学主针张既在其他方面的作用12
第三节甲鱼我国高职教育实践教学的特点和主要形式14
一、 高职教育实践教学与普通高等教育实验教学比较14
二、 高职教育实践教学的特点17
三、 高职教育实践教学的主要形式18
第四节我国金所国高职教育实践教学现状读器充钟连率架情坏标和发展趋势22
一、 我国高职教育实践教学发展现状22
二、 目前我国高职教育实践教学存在的问题26
三、 我国高职教育实践教学的发展趋势29
第2章发达国家和地区高等职业技术教育实践教学典型模式剖析31
第一节德国的高等专科学校(FH)模式31
一、 德国FH模式实践教学概述 31
二、 德国FH模式实践教学的特点32
三、 德国FH模式实践教学的启示35
第二节加拿大的以能力为基础(CBE)模式37
一、 CBE模球包顶式实践教学概述37
二、 加拿大CBE模式实践教学的特色37
三、 加拿大CBE模式实践教学的启示39
第三节美国的社区学院模式4得华宗格光车1
一、 美国社区学院模式实践练绝误可教学的概况41
二、 开放性是美国社区学院模式实践教欢况船演创学的主要特点42
团找圆三、 美国社区学院模式给我国的启示45
第四节英国的以资格证书为中心(NVQ)训练模式46
一、 英国NVQ训练模式建立的背景46
满 二、 英国NVQ训练模式实践教学的特色剖析46
三、 英国NVQ训练模式对我国高职实践教学的启示51
第五节澳大利亚的技术与继续教育(TAFE)模式52
一、 澳大利亚TAFE的实践教学模式52
二、 澳大利亚TA杀张告FE实践教学的特色57
高等职业技术教育实践教学研究目录第六节日本的公共职业训练模式59
一、 日本公共职业训练的体系59
二、 日本公共职业训练实践教学的典型模式6清杀余1
三、 公共职业训练的特色及前景63
第七节韩国的"产学合作"模式64
一、 韩国高职"产学合作"的实践教学模式64
二、 韩国高职"产学合作"模式的启示69
第八节香港工业中心训练模式69
一、 工业中心训练模式的概况69
二、 工业训练实践教学的程序70
三、 工业中心训练模式的特点71
四、 工业中心训练模式的启示72
第3章高等职业技术教育实践教学体系的研究74
第一节高职教育实践教学体系的内涵74
一、 实践教学体系的内涵75
二、 实践教学体系的主要特征80
第二节高职教育实践教学体系的构成要素81
一、 实践教学目标体系81
二、 实践教学内容体系83
三、 实践教学管理体系92
四、 实践教学支撑保障体系97
第三节高职教育实践教学体系的个案研究98
一、 机械类实践教学体系的个案分析98
二、 电子、电气类实践教学体系的个案分析102
三、 财经、贸易类实践教学体系的个案分析105
第4章高等职业技术教育校内实践教学基地建设研究115
第一节高职院校校内实践教学基地的功能与定位115
一、 开展实践教学与职业素质训导115
二、 开展职业技能培训、技能鉴定和职业资格认证117
三、 研究开发及推广应用新技术117
四、 开展生产与社会服务118
第二节高职院校校内实践教学基地的建设119
一、 校内实践教学基地建设的现状分析119
二、 校内实践教学基地建设的基本思路121
三、 不同种类实训室建设的具体要求126
第三节高职院校校内实践教学基地的管理130
一、 校内实践教学基地的管理模式130
二、 校内实践教学基地的管理要素130
第四节高职院校校内实践教学基地个案研究134
一、 深圳职业技术学院校内实践教学基地134
二、 邢台职业技术学院校内实践教学基地142
第5章高等职业技术教育校外实践教学基地建设研究144
第一节校外实践教学基地的基本属性144
一、 校外实践教学基地教育活动的基本内容145
二、 校外实践教学基地教育活动的基本模式146
三、 校外实践教学基地教育活动的基本特征148
第二节高职校外实践教学基地的建设与管理149
一、 校外实践教学基地建设的方法与途径150
二、 校外实践教学基地的运行管理155
第三节高职院校校外实践教学基地个案研究157
一、 深圳职业技术学院校外实践教学基地157
二、 郑州铁路职业技术学院校外实践教学基地160
第6章高等职业技术教育师资队伍建设163
第一节高职实践教学对教师的要求163
一、 高职实践教学师资队伍现状163
二、 实践教学教师的职责168
三、 实践教学对师资队伍建设的诉求172
第二节加强实践教学师资队伍建设的措施与途径177
一、 制定和完善有利于实践教学教师队伍建设的政策和制度178
二、 完善"双师型"教师队伍成长的环境，建立竞争激励机制181
三、 高职院校实践教学师资队伍建设个案研究185
第7章高等职业技术教育实践教学教材建设188
第一节实践教学教材的特点与编制原则188
一、 实践教学教材的特点与现状分析188
二、 实践教学教材的要素构成194
三、 实践教学教材的编制原则198
四、 实践教学教材的类型分析202
第二节加强实践教学教材建设的措施与途径205
一、 明确实践教学各环节的标准205
二、 高度重视，加强实践教学教材建设的组织和领导206
三、 与实践教学课程改革紧密结合207
四、 加强合作，吸收各方力量共同参与208
第8章高等职业技术教育实践教学基地的评估210
第一节实践教学基地的评估指标体系和评估标准的制定210
一、 评估指标体系与评估标准的内涵210
二、 评估指标体系与评估标准制定的原则212
三、 高职教育实践教学基地评估方案剖析215
第二节高等职业技术教育实践教学基地评估的组织与实施235
一、 高等教育评估的组织形式235
二、 高职教育实践教学基地评估的原则236
三、 学校自评与迎评的组织238
四、 校外专家评估241
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